為深入貫徹落實(shí)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)電技術(shù)系工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，日前，機(jī)電技術(shù)系組織骨干教師召開(kāi)了數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、數(shù)控加工等專業(yè)的工學(xué)一體化人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)研討會(huì)。
本次研討活動(dòng)由機(jī)電技術(shù)系主任張琳娜、副主任高德龍牽頭，教研室主任組織各專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人及骨干教師實(shí)施。
高德龍副主任嚴(yán)格參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)，就工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式及其組織實(shí)施、人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制、工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀以及課程體系開(kāi)發(fā)的核心理念與思路等關(guān)鍵內(nèi)容，為教師們進(jìn)行了詳盡而深入的培訓(xùn)指導(dǎo)。他不僅就現(xiàn)有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)在課程標(biāo)準(zhǔn)融合、擴(kuò)展過(guò)程中遇到的難題與老師們進(jìn)行了集中討論，還明確提出了本次深入研討修訂工作的總體思路與具體要求。為了進(jìn)一步細(xì)化與落實(shí)這些思路和要求，他還組織教師們分組進(jìn)行了具有針對(duì)性的修訂完善工作，確保每一項(xiàng)改進(jìn)都能落到實(shí)處，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)效果。
本次學(xué)習(xí)研討會(huì)的圓滿舉行，對(duì)機(jī)電技術(shù)系專業(yè)建設(shè)的持續(xù)深化和工學(xué)一體化教學(xué)改革的穩(wěn)步推進(jìn)具有至關(guān)重要的意義。不僅為機(jī)電技術(shù)系提供了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體指導(dǎo)，更為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量課堂的全面落地奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。
擬稿： 樊琳
編輯：劉婷
審核：楊敏
