上課時(shí)間還沒(méi)到，我提前去教室開(kāi)電腦，沒(méi)想到的是，有一個(gè)同學(xué)比我更早來(lái)到了教室，在教室里做一些上課前的準(zhǔn)備工作，如教室衛(wèi)生、教材發(fā)放、桌椅板凳的擺放等等，我和他打了個(gè)招呼，便各自去忙了，雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但看在眼里，我倍感欣慰，因?yàn)槲艺嫘母杏X(jué)到了職業(yè)素養(yǎng)課的初見(jiàn)成效，孩子們不僅僅在上課，更在生活中進(jìn)行著修煉。
今天，我們開(kāi)啟第二個(gè)模塊“專(zhuān)業(yè)”的探討和學(xué)習(xí)，首先我以“突出重圍”的游戲引入，在職業(yè)生涯中，有時(shí)我們面臨種種困難，就像深陷包圍圈，無(wú)處可逃。今天，我們也面臨突出重圍的任務(wù)，在有限的時(shí)間里，你們能否順利完成，沖出一條求生之路呢？孩子們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，在宣讀完游戲規(guī)則和安全提示之后，大家積極參與了游戲活動(dòng)，在游戲結(jié)束后的小組討論中，大家感慨萬(wàn)千并總結(jié)出諸多的突圍經(jīng)驗(yàn)，諸如尋找薄弱環(huán)節(jié)（有女生的環(huán)節(jié)，因?yàn)榕鄬?duì)男生力量較?。?、進(jìn)行潛伏（混進(jìn)包圍者內(nèi)部，并在關(guān)鍵時(shí)刻幫助隊(duì)友突圍）、轉(zhuǎn)移包圍者注意力（個(gè)人吸引多數(shù)包圍者，以達(dá)到隊(duì)友突出重圍的目的）等等，此時(shí)，我將大家的各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為技巧，在具體的職業(yè)活動(dòng)中可稱(chēng)之為“專(zhuān)業(yè)”，并告訴同學(xué)們，專(zhuān)業(yè)是職業(yè)現(xiàn)代化的基本要求。
接下來(lái)，結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)模式和教學(xué)特色，大家一起了解了國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，明確國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，它在一定程度上表明了從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)化程度，因此，我衷心祝愿孩子們將來(lái)能在自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里成為專(zhuān)家，即獲得高層次的專(zhuān)業(yè)化生存和發(fā)展。
最后，我們大家一起進(jìn)行分組討論，關(guān)于專(zhuān)業(yè)對(duì)于職業(yè)生涯的重要性，如何在將來(lái)的職業(yè)生涯中體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)？非常期待下一次大家的匯報(bào)和總結(jié)。
信息與藝術(shù)系
韋京利
2017年4月26日
