為了讓學(xué)員們體味到成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，謹(jǐn)慎對待自己在職業(yè)生涯中的遇到的各種問題，于是，在上課開始，我引入“進(jìn)化論”游戲，和大家一起完成從蛋—小雞—鳥—猴子—人的五級進(jìn)化?；顒?dòng)過程中，組員都以身體姿勢代表每級生物所處的階段，不能用語言交流，每一次進(jìn)化都采用“石頭、剪刀、布”的方式進(jìn)行，任何階段，贏的一方往上進(jìn)化一級，輸?shù)囊环骄嘶氐健暗啊保敝镣线M(jìn)化，最后，在活動(dòng)結(jié)束階段，總會(huì)留下個(gè)別組員沒有完成進(jìn)化。學(xué)員們以極高的興致參加了這個(gè)游戲，盡管游戲過程比較艱辛，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)退回到最初，但也正因如此，大家通過這個(gè)游戲，經(jīng)歷了成長過程的艱難與反復(fù)，也體會(huì)到了不同的成長方式。
接下來，我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員們對自我職業(yè)生涯中的謹(jǐn)慎素養(yǎng)進(jìn)行探索。在游戲中，自我的表現(xiàn)是怎樣的？你最大的感受是什么？“從哪里跌倒了，就從哪里爬起來！”“能夠進(jìn)化成人是很不容易的，每一步都得謹(jǐn)慎！”“必須時(shí)刻保持積極、認(rèn)真的態(tài)度，否則很難成功！”大家議論紛紛，暢談體會(huì)。
在共同探討中，我們感受到每個(gè)人的成長都不是一件容易的事，職業(yè)生涯的成長也不例外，猶如從蛹到蝴蝶的蛻變。蛹看見美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,非常羨慕,就問:“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔?”蝴蝶告訴它：“第一,你必須渴望飛翔;第二,你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣?！庇季蛦柕骸斑@是不是意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說,你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生?！?/span>我真心希望，每一個(gè)學(xué)員在將來的職業(yè)生涯中都能夠謹(jǐn)慎對待每一件事，每一次成長，最終“破繭成蝶”，在職業(yè)生涯中自由自在地飛翔。那么，如何在職業(yè)生涯中保持謹(jǐn)慎的職業(yè)素養(yǎng)呢？這將是下次課我們要一起探討的。
信息與藝術(shù)系
韋京利
2017年6月2日
