在11月份教務處開展教學示范公開課觀摩活動后，我教研室老師頗有感受，激烈地討論了對課堂教學改革的個人見解，并提出了很多建設性建議。
為了進一步提高我教研室教師的課堂教學能力，改善教學方法，促進教師成長，充分發(fā)揮課程負責人及教學能手示范引領作用，增進教師間的相互交流和學習，教研室決定在12月16-17日開展教學教學能力評比活動。
此次講課形式為5-8分鐘的微課，自由選擇課題及授課方式。由于裘琛和常薇老師參加過省上的微課比賽和學院的公開觀摩課，他們二人就作為我們的指導老師，帶領大家一起學習關于微課教學的設計和制作，如何選題，如何把握教學環(huán)節(jié)；老師們也積極準備，認真?zhèn)湔n，設計了一個又一個的優(yōu)秀微課課堂。
1.英語組老師
陳宏茹老師在講“非謂語動詞的用法和翻譯”。長句翻譯一直是學生們頭疼的問題，陳老師用她扎實、嫻熟的專業(yè)功底講解了長句翻譯技巧，使復雜的句型分析一目了然。
劉婷老師在講“Greeting people met often”劉老師把耳熟能詳?shù)膯柡蛘Z一一道來，使學生在信心滿滿的口語交流之余，收獲了地道的美式口語。
韓璟老師在講“What do you do?”設計合理、展示直觀的職業(yè)介紹以及情景導入使單調(diào)乏味的語言學習也植入了德育教育和人文關懷。
蔣丹老師在講“Asking & Directing the Way”,結合職業(yè)院校學生特點，蔣老師制作了精美的課件，詳細講解了學生在口語交際中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，使學生在短短的幾分鐘里全面掌握了問路和指路的口語交流。
2.德育、語文組老師
白西平老師在講“應用文的種類”。白老師教法自然、知識熟練，給我們娓娓道來應用文寫作的種類和寫作要領，原本混淆的寫作方法在白老師的講解下立即清晰起來。
韋京利老師在講“實事求是”，韋老師繪聲繪色的情景教學法使原本枯澀的思想政治課活潑有趣、充實飽滿，學生在輕松愉快的氣氛中切實提升了自身的思想意識。
劉薇老師在講“佛洛依德人格理論”。 在劉老師的講解和分析下，專業(yè)的理論知識深入淺出、淺顯易懂。
盧娜老師在講“再別康橋”。美麗的詩歌、才華橫溢的詩人經(jīng)過盧老師的渲染，字字璣珠敲打著每一位聆聽者的心扉。
