由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸。近日發(fā)生的兩職業(yè)院校大家斗毆事件引起社會廣大關(guān)注，尤其正處在生理和心理的生長發(fā)育階段的中學(xué)生，具有極強的可塑性。如何才能使他們在人生的道路上既學(xué)到了知識，又不走錯路呢？我想應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是可以促進他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣，促進學(xué)生的健康成長。而班主任在班級管理中對學(xué)生進行法制教育有得天獨厚的優(yōu)勢。
一、在班隊實踐活動中引入法制教育生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們在成長過程中必然會耳濡目染一些社會現(xiàn)象。班級管理中，應(yīng)主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透法制教育內(nèi)容。
1、每學(xué)期開學(xué)初，我們都要根據(jù)學(xué)校的要求，利用班會課等時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)<<中學(xué)生日常行為規(guī)范〉、“中學(xué)生守則”、“預(yù)防末成年人保護法”、“義務(wù)教育法”、“公民道德建設(shè)綱要”等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識的同時，也對照自己的行為，不斷提高法律意識。
2、以周會、班隊會為依托，積極開展好“法律在我身邊”、“做一個文明遵紀的孩子”、“遠離毒品、珍愛生命”“爭做小律師”等學(xué)習(xí)主題的班隊會活動。要求學(xué)生積極收集與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的違法事件的資料，開展討論交流，通過廣泛參與，使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)法律知識，接受一次次的法制教育。
3、積極開展以“演講、征文、講故事、編課本劇”等活動，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的良好習(xí)性。比如開展“讓法律的光芒照耀我前進”演講比賽，全班同學(xué)就這個課題收集了大量材料，較全面地講述了法律在社會生活中的重要作用，并決心做一個守法的孩子；例如舉行“熱愛生命，遠離毒品”演講比賽，讓學(xué)生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的嚴重危害；舉行“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母；舉行“青少年如何進行自我保護”演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護等等。
二、在學(xué)生的矛盾處理之中運用法制教育日常生活中，學(xué)生的矛盾往往是些瑣碎小事，他打了我一下，我也一定要還他一下，否則，自己就吃虧了。學(xué)生的口頭禪就是“以眼還眼，以牙還牙”。怎么來處理這些事情呢？我們通常是把這個詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中意思“比喻用對方使用的手段還擊對方”講給學(xué)生聽，講完了字典中的意思，我們就從更高層次的法制層面來解析這個詞語的意思。我們進一步講，如果別人挖了我們的眼睛，我們也一定要去挖掉別人的眼睛。這樣看似合情合理的以暴制暴的做法，在古代法制不健全的社會情況下也許行得通，但是在法制相當完備的現(xiàn)在，卻沒有任何立足之地。在法制社會的今天，如果我們的合法權(quán)利受到侵犯，就應(yīng)該果斷地拿起法律這個武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利，通過合法的途徑來要求侵犯我們權(quán)利和利益的人賠償我們的經(jīng)濟損失甚至是精神損失。在學(xué)校里，學(xué)生也常常撿到別的同學(xué)遺失的錢物，有的“拾金不昧”，有的“拾金昧之”。針對這種現(xiàn)象，教師就應(yīng)該進一步從法制視角去講解，如果我們撿到別人遺失的貴重物品不想返還并且占為己有，按照現(xiàn)行的法律規(guī)定，這種行為就屬于盜竊行為。為此，不論從哪個層面上來講，我們都需要對生活中常見的現(xiàn)象進行最詳盡、最全面的了解。
作為班主任，只要留心并善于思考，經(jīng)過教師稍加點撥和引領(lǐng)，法制教育就能很好地和班級管理密合交融、渾然一體，這不正是現(xiàn)在大力倡導(dǎo)的依法治教的完美詮釋嗎？
