---記14屆預(yù)備技師項(xiàng)目教學(xué)作品評(píng)選活動(dòng)
2014年5月27日，每年一屆的預(yù)備技師項(xiàng)目教學(xué)作品評(píng)選活動(dòng)如期進(jìn)行，看著學(xué)生們制作的精美作品，看著學(xué)生們信心滿滿的狀態(tài)，內(nèi)心的激動(dòng)洋溢在每個(gè)評(píng)委老師和指導(dǎo)老師的臉上。
學(xué)院堅(jiān)持“高端引領(lǐng) 技術(shù)創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，針對(duì)預(yù)備技師畢業(yè)生的作品評(píng)選活動(dòng)每年開(kāi)展一次。本次評(píng)選活動(dòng)共推薦14個(gè)項(xiàng)目作品參加評(píng)選，作品以電氣控制系統(tǒng)、小型機(jī)電一體化設(shè)備為主。本屆預(yù)備技師的項(xiàng)目作品充分體現(xiàn)了職業(yè)特性，任務(wù)來(lái)源于工作崗位的實(shí)際內(nèi)容，充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的拓展、專業(yè)技能的加深及跨專業(yè)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生職業(yè)生涯的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獲獎(jiǎng)作品無(wú)論在技術(shù)上，還是在工藝上更趨完善，指導(dǎo)老師和學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，技術(shù)水平不斷超越。預(yù)備技師階段教師的教學(xué)資料日趨完善，體現(xiàn)了我院教師較高的專業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力，也充分展示了我院預(yù)備技師學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和高超的專業(yè)技能水平。例如：
預(yù)備技師課題“3D旋轉(zhuǎn)顯示裝置”通過(guò)使用一對(duì)線圈實(shí)現(xiàn)對(duì)單片機(jī)及顯示板的供電，用ATMEL89S52單片機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)顯示圖形的控制，從而利用人眼的視覺(jué)暫留現(xiàn)象顯示3D立體圖形。課題涵蓋各部分的結(jié)構(gòu)及工作原理、顯示的原理及應(yīng)用、單片機(jī)的原理與應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與調(diào)試、電子線路的設(shè)計(jì)與制作等，同時(shí)要求學(xué)生綜合應(yīng)用autocad、protel和SolidWorks軟件的應(yīng)用，完成3D顯示裝置的機(jī)械部件的設(shè)計(jì)、制作、安裝、調(diào)試等。
預(yù)備技師課題“小型自動(dòng)環(huán)縫焊接機(jī)” 是我院焊接專業(yè)與電維專業(yè)首次共同協(xié)作實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化焊接的成果作品，通過(guò)一鍵啟動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)環(huán)狀焊縫自動(dòng)化焊接。通過(guò)教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)手制作，鍛煉了學(xué)生對(duì)工裝夾具的制作，變位機(jī)械裝備、裝備調(diào)試與應(yīng)用、焊接生產(chǎn)及跨專業(yè)能力，使學(xué)生綜合職業(yè)能力得到了較好的提升。該項(xiàng)目承載知識(shí)點(diǎn)多，教學(xué)成本低，教學(xué)環(huán)節(jié)多，應(yīng)用性強(qiáng)，學(xué)生制作興趣強(qiáng)，動(dòng)手參與積極性高，制作完成后學(xué)生成就感明顯。
（3）預(yù)備技師課題“履帶式起重機(jī)”鋼制模型項(xiàng)目由車(chē)體、履帶、支撐臂、傳動(dòng)部分四部分組成。整個(gè)項(xiàng)目裝配完成后可作為焊接專業(yè)教學(xué)的專業(yè)教具，可配合講述焊接結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)管理以及自動(dòng)化控制等相關(guān)課程內(nèi)容。所加工零件類型主要包括梁和框架結(jié)構(gòu)；加工方式涉及氣割、焊接、線切割、鉗工、車(chē)工、銑工。產(chǎn)品設(shè)計(jì)、零件加工工藝選擇及加工、整機(jī)裝配及調(diào)試，焊接工藝方法的選擇及應(yīng)用；項(xiàng)目計(jì)劃、市場(chǎng)調(diào)研、成本預(yù)算等生產(chǎn)管理課程相關(guān)知識(shí)等。主要培養(yǎng)作為預(yù)備技師段學(xué)生的綜合應(yīng)用能力及社會(huì)能力。
小型自動(dòng)環(huán)縫焊接機(jī)
履帶式起重機(jī)
3D旋轉(zhuǎn)顯示裝置
經(jīng)過(guò)為期一年的教學(xué)周期，學(xué)生們以其作品為自己的學(xué)業(yè)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，為自己、家長(zhǎng)、學(xué)院、社會(huì)交上了滿意的答卷。又到一年畢業(yè)季，盡管學(xué)生作品還存在這樣那樣的問(wèn)題及不足，但我們相信，我們的學(xué)生在學(xué)院的大力支持及教師的悉心指導(dǎo)下，一定會(huì)信心十足地走上工作崗位，在自己的工作崗位上延續(xù)學(xué)院“涵養(yǎng)職業(yè)精神、成就事業(yè)輝煌”的職業(yè)作風(fēng)，成為對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同事友好，對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的高技能人才。
