作為培訓(xùn)導(dǎo)師，為測驗學(xué)員們近期的學(xué)習(xí)效果，本周上課前，我已通知學(xué)員們將自己所種所養(yǎng)之花和植物生長記錄表格帶來課堂，滿懷期待中，我們開始了今天的課程。
全班33名學(xué)員，除了一名請假同學(xué)，其余32名同學(xué)共帶來27盆花以及25份植物生長記錄表，這個數(shù)據(jù)雖在意料當(dāng)中，但卻不是期待之值。于是，我讓學(xué)員們結(jié)合前面“誠信和專業(yè)”的職業(yè)素養(yǎng)，談?wù)剬裉爝@組數(shù)據(jù)的看法，學(xué)員們很快就意識到了問題，職業(yè)素養(yǎng)的修煉不只在課堂中，更是全生活修煉，在種花養(yǎng)花這件事情中，他們會繼續(xù)修煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，然而，除了誠信和專業(yè)，還需要些什么呢？
在完成工作任務(wù)的過程中，積極的職業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。接下來，我便組織學(xué)員們進(jìn)行“驛站傳書”的游戲，每個學(xué)員都是一個驛站，大家共同完成傳遞信息的任務(wù)，前兩次均以失敗而告終，最后一次終于取得成功，那一刻，孩子們特別高興，他們相互擊掌慶祝，喜悅之情溢于言表。與此同時，他們也親身體會到團(tuán)隊成員之間積極溝通的重要性。
最后，我向?qū)W員們講述《古蘭經(jīng)》中所記載的先知穆罕默德帶著四十名門徒在山谷里講道的故事，他的那句“山不過來，我們過去吧！”告訴我們，有一個好的角度，就有了成功的一半，積極的職業(yè)素養(yǎng)即這樣的角度。那么，大家認(rèn)為積極的職業(yè)素養(yǎng)對職業(yè)生涯有什么樣的意義？我們又該如何去做？這將是下一次課程的內(nèi)容。
信息與藝術(shù)系
韋京利
2017年5月15日
