為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力和水平，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)代服務(wù)系結(jié)合系部教學(xué)工作計(jì)劃及教師教學(xué)現(xiàn)狀，策劃并開展優(yōu)秀教學(xué)示范課觀摩系列活動(dòng)。4月19日，首場(chǎng)示范課觀摩活動(dòng)于D順利開展，課程由公共素質(zhì)課教研室教師尹倩主講，現(xiàn)代服務(wù)系全體教師到場(chǎng)觀摩并參與研討。
示范課上，尹倩老師以“換元積分法”為主要授課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生由回顧公式開始，溫故知新。通過例題講解，明確湊微分法“化、湊、換、積、還”五步走的基本步驟，強(qiáng)調(diào)“找內(nèi)層”“湊內(nèi)層微分”的關(guān)鍵方法。尹倩老師的講解重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，打破了學(xué)生的理解障礙，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收。例題講解后，尹倩老師選取難度適中的習(xí)題邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)解答，借此發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題過程中的卡點(diǎn)、堵點(diǎn)，有針對(duì)性地逐個(gè)突破，講練結(jié)合，在幫助學(xué)生鞏固本課所學(xué)的同時(shí)，精準(zhǔn)把握了學(xué)生的知識(shí)掌握情況。整體教學(xué)過程中，尹倩老師將課程思政巧妙融入教學(xué)設(shè)計(jì)，做好思想引領(lǐng)，力圖幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思維，助力其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
示范課后，前來觀摩的現(xiàn)代服務(wù)系全體教師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、自身收獲等重點(diǎn)問題展開研討。在場(chǎng)教師紛紛表示，本次示范課貼近教學(xué)實(shí)際，一定程度上解答了自己在教育教學(xué)過程中遇到的困惑，雖主講學(xué)科不同，但從示范課中習(xí)得的先進(jìn)教學(xué)理念、方法均可用于自己的日常教學(xué)中。
“如何講好一堂課”是所有在職在崗教師的一道必答題，現(xiàn)代服務(wù)系通過樹立朋輩榜樣，引導(dǎo)系部教師以人為鏡，察己得失，講好自己的教學(xué)故事，交出了令自己滿意的教學(xué)答卷。全系教師攜手向前，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
擬稿：梁宸
編輯：劉婷
審核：楊敏
