2013年，鐘揚教授在西藏采樣的路上
“不希望是真的！”鐘揚教授逝世的消息一傳開，哀傷如同窗外滂沱的大雨，傾盆而下。
“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！?/p>
30余年從教、16年援藏、10年引種紅樹……復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚的名字總是和植物聯(lián)系在一起，他把自己比作裸子植物，像松柏，在艱苦環(huán)境中生長起來的植物才有韌性，生長得慢卻剛直虬勁。
9月25日，53歲的他如同一顆種子回歸大地，而他留下的千萬顆種子終將綻放新生。
矢志不渝，援藏不僅是奉獻(xiàn)
2015年，因為長期高強(qiáng)度工作，鐘揚突發(fā)腦溢血，幸好被及時發(fā)現(xiàn)送醫(yī)。在被救治蘇醒后的ICU病床上，他口述寫下一封信，里面有這樣一段話：“這十多年來，既有跋山涉水、冒著生命危險的艱辛，也有人才育成、一舉實現(xiàn)零的突破的歡欣；既有組織上給予的責(zé)任和榮譽(yù)為伴，也有竇性心律過緩和高血壓等疾病相隨。就我個人而言，我將矢志不渝地把余生獻(xiàn)給西藏建設(shè)事業(yè)……”
16年前，鐘揚只身踏上地球“第三極”，盤點青藏高原的生物資源，探尋生物進(jìn)化的軌跡。他說：“研究生物的人當(dāng)然應(yīng)該去西藏，青藏高原至少有2000多種特有植物，那是每個植物學(xué)家都應(yīng)該去的地方?！焙芸?，西藏成為他科研的沃土，同時更成為他服務(wù)和奉獻(xiàn)的家園。2010年，鐘揚成為中組部選派的第六批援藏干部。３年后，他又申請留任第七批援藏干部。又是3年期滿后的2016年，由于西藏大學(xué)相關(guān)學(xué)科建設(shè)處在緊要關(guān)頭，大病初愈的他毅然再次申請留任。面對組織上對他身體狀況的關(guān)心和擔(dān)憂，他反復(fù)表示沒有問題，還自費到醫(yī)院作了體檢，最終憑著體檢合格報告和個人反復(fù)爭取，入選了第八批援藏干部。
“青藏高原的植物資源從來沒有進(jìn)行過徹底盤點，即使在全世界最大的種質(zhì)源庫中，也沒有西藏地區(qū)的植物種子”，鐘揚急切地想盤清西藏的生物“家底”。在野外考察途中，他多次看到過往的車輛沖出盤曲的山路，掉下懸崖；沒有水，就不洗臉；沒有旅店，就裹著大衣睡在車上；大雨、冰雹從天而降，就躲在山窩子里；還有幾乎所有類型的高原反應(yīng)……這些，鐘揚幾乎都經(jīng)歷了，但是他都堅強(qiáng)地克服了。從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，到處都留下鐘揚忙碌的身影。不管多么危險，只要對研究有幫助，他就去。藏族同事給他起了一個特別的名字“鐘大膽”。
鐘揚帶著西藏大學(xué)同事們一起搞野外考察，鼓勵和指導(dǎo)他們申請基金項目。同事扎西仁次說，“他是受到我們評價最高的老師”。瓊次仁2003年與鐘揚一起成功申請到西藏大學(xué)有史以來第一個國家自然科學(xué)基金項目，給了同事們極大的鼓舞。不幸的是，他2004年被查出身患肝癌、胃癌?！扮娎蠋煟疫€沒和你合作夠啊”，彌留之際的瓊次仁緊緊拉著鐘揚的手，“我走時，你抬我”。這是一個藏族漢子能夠給朋友的最深信任了。
“在漫長的科考途中，我深深地覺得，這片神奇的土地，需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者?！痹阽姄P看來，若想可持續(xù)地促進(jìn)西藏地區(qū)的生物學(xué)發(fā)展，還需要培養(yǎng)人才，為西藏打造一支科研“地方隊”。16年間，他為西藏大學(xué)申請到了第一個國家自然科學(xué)基金項目，成為西藏自治區(qū)第一位長江特聘教授，幫助西藏大學(xué)培養(yǎng)出第一位植物學(xué)博士并申請到第一個生態(tài)學(xué)博士點，帶出了西藏自治區(qū)第一個生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊，開始參與國際競爭。 “援藏，不僅是奉獻(xiàn)，更是與當(dāng)?shù)貛熒黄?，探尋可持續(xù)發(fā)展的動力?！辩姄P這樣說，更是這樣做。
2015年，鐘揚在病床前向同事交代工作
愛生如子，教師是他最在意的身份
驚悉老師意外過世，眾多學(xué)生自發(fā)來到鐘揚生前的辦公室。他們不敢相信，如父親般待他們的鐘老師，突然就永遠(yuǎn)地走了……
鐘揚常說，“教師是我最在意的身份?！彼男睦锸冀K將學(xué)生放在第一位。身兼復(fù)旦大學(xué)、西藏大學(xué)兩校博士生導(dǎo)師的他，指導(dǎo)了藏族第一位植物學(xué)博士和哈薩克族第一位植物學(xué)博士。在他看來，當(dāng)?shù)貙W(xué)生熟悉地形，了解當(dāng)?shù)厣锓植迹绻艿搅己玫目蒲杏?xùn)練，完全可以做出成果。2015年6月，西藏大學(xué)第一批7位生物學(xué)研究生畢業(yè)，他們中的絕大部分都留在西藏工作。
有一種植物名為擬南芥，研究價值堪比果蠅和小白鼠。尋找特殊的擬南芥材料，成為全球植物學(xué)界競爭的方向之一。在鐘揚指導(dǎo)下，許敏和趙寧兩位學(xué)生利用休息時間，每周末都坐公交、爬山路，到4000多米海拔高峰探尋，終于找到一種全新的擬南芥生態(tài)型。鐘揚將其命名為“XZ生態(tài)型”，這既是兩位年輕人姓氏拼音的縮寫，更是西藏首字母的組合?！斑@是西藏的饋贈，也是大自然的回報”，鐘揚說。
十幾年來，鐘揚堅持身體力行帶學(xué)生到野外開展生物多樣性研究。在阿里地區(qū)的一次野外考察中，一個學(xué)生缺氧暈倒了?！拔?，快給他吸氧！”鐘揚喊道。到了半夜，極度勞累的鐘揚也出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，學(xué)生掙扎著拔掉氧氣管試圖換給鐘老師，結(jié)果被他一把阻止了：“別動，都這么大的人了，這么不講衛(wèi)生，快點插回去！”在學(xué)生眼里，鐘老師充滿仁愛之心，又總是風(fēng)趣幽默。那一夜，沒有人知道鐘老師是怎么熬過去的，但是等到朝陽升起，他又有說有笑地與學(xué)生們踏上了征程。所有的學(xué)生都吃過他做的飯，一半以上的學(xué)生在他宿舍里住過。多少個野外考察的清晨，都是鐘老師凍得嘴唇發(fā)紫、忍著身體不適，趕早起來為大家生火做飯。
鐘揚把每一個學(xué)生都看成一顆寶貴的種子，他曾將一名患肌無力的學(xué)生毅然收為自己的博士生。這名學(xué)生在畢業(yè)論文答辯完成后說：“我今天很激動，特別要對鐘老師說一聲謝謝！他的胸懷，像青藏高原一樣遼闊，在他身上我看到了堅強(qiáng)與拼搏，看到了對生活和事業(yè)的摯愛。我期望有一天，也能到青藏高原去！”
愛生如子的作風(fēng)也自然體現(xiàn)在鐘揚作為研究生院院長的管理工作中。他推動設(shè)立了研究生服務(wù)中心，全天服務(wù)12小時，一年365天無休，最大限度地方便研究生辦事。他還推動創(chuàng)立了研究生論文指導(dǎo)中心、研究生FIST課程等重要項目，想方設(shè)法滿足研究生的學(xué)術(shù)發(fā)展需求。“寧可我們工作累一點，也要盡力方便學(xué)生”，鐘揚說。
鐘揚教授在研究生院辦公室
2017年9月15日，鐘揚教授在浦東向小學(xué)生們講解濕地生態(tài)保護(hù)有關(guān)知識
撒播良種，他送給未來一份禮物
2010年上海世博會英國館的種子殿堂令人震撼不已，但很少有人知道這其中40％的種子都是鐘揚提供的。鐘揚和他的團(tuán)隊收集了上千種植物的4000萬顆種子，很多被存放在國家和上海種質(zhì)庫的冰庫里，可以存放100至400年不等。
“這些種子可能幾十年、甚至幾百年后才能發(fā)揮作用、造福人類。生物學(xué)就是這樣的一門學(xué)科，我們所做的可能就是一天到晚采種子，眼前沒有任何經(jīng)濟(jì)效益。但因為國家需要、人類需要這些種子，做我們這些基礎(chǔ)性研究的，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’。”
鐘揚的植物情緣不僅生長在雪域高原，也盛開在距離相隔4000公里、海拔相差4000米的上海臨港。在上海浦東南匯東灘濕地附近一塊十畝大小的田地里，種植著一片綠色的樹苗，那是鐘揚培植的紅樹樹苗。最高的樹苗已經(jīng)長出地面兩米多了。在潮起潮落間，它們的呼吸涵養(yǎng)著這片海域，起到防浪護(hù)坡、凈化水質(zhì)的作用。
鐘揚認(rèn)為，缺少了植被的覆蓋，上海的海灘顯得“光禿禿”的。但在上海這么高的緯度栽種紅樹，著實是一個科學(xué)難題。鐘揚說：“既然沒有人嘗試種過，怎么知道在上海種不活呢？創(chuàng)新就是捅破窗戶紙的勇氣，我愿意做第一個捅窗戶紙的人?！?/p>
紅樹林生態(tài)系是世界上最富多樣性、生產(chǎn)力最高的海洋生態(tài)系之一，在上海種植紅樹能夠帶來巨大的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會效益?！霸诜N植紅樹之前，這塊地是干的，鹽堿都往外泛。有了紅樹，蝌蚪、田螺都出現(xiàn)了，生物明顯多了起來?！辩姄P說，“實現(xiàn)這個目標(biāo)大概需要50 年，我不一定能看到這一幕。這是我們獻(xiàn)給未來上海的禮物?！?/p>
“一個國家的生物學(xué)發(fā)展靠幾個人的力量是不行的，必須有一大批專家和人才?！彪m然科研工作占據(jù)了鐘揚大部分時間和精力，他始終熱心地投入科普教育，努力在更多孩子的心里播下科學(xué)的種子。為此，他擔(dān)任了上?？萍拣^英文圖文版和上海自然博物館中英文圖文版的負(fù)責(zé)人,展館內(nèi)的一條條解說詞凝結(jié)著鐘揚大量的心血；他從西藏帶回許多標(biāo)本，用于上海自然科學(xué)博物館的展出，包括一條最大的溫泉蛇標(biāo)本；銷量長期位于科普類書籍前列的《大流感——最致命瘟疫的史詩》也是他翻譯的。鐘揚說，“我很樂意去電視臺作科普宣傳節(jié)目，或者給報紙雜志寫些科普小文章?，F(xiàn)在許多植物都瀕臨滅絕了，人們還叫不出它的名字，真的是很遺憾”，“科學(xué)研究是一項艱苦的事業(yè)，科學(xué)家的特質(zhì)就是從中提取歡樂，然后把科學(xué)和歡樂一起帶給大家?！?/p>
2013年，鐘揚教授參加上海市慶祝教師節(jié)活動
2013年，《播種未來》劇照
敢為先鋒，不懈攀登生命高度
十幾年不知多少次進(jìn)出青藏高原，在海拔數(shù)千米的高山上連續(xù)奔波探查，長期的高原生活和過高的工作強(qiáng)度，使個子高大的鐘揚心臟肥大、血管脆弱，每分鐘心跳次數(shù)只有44下。他曾說，“我有一種緊迫感，我再給自己十年時間?！比缃瘢粓鲕嚨湚埲痰貖Z走了他所有的時間。
研究生彭博忍不住悲痛，“上周鐘老師還在微信群里招募小伙伴在‘十一’進(jìn)藏考察，當(dāng)時我許愿一定要在畢業(yè)之前抽個假期跟他去西藏收集種子。十月的羊湖秋水湛藍(lán)，在湖畔找種子的那個人卻再也回不去了……”經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授石磊的悼念也引起了很多人的共鳴，“一位不知疲倦、心系國家的植物學(xué)家就這樣匆匆地走了！他踏遍山野叢林濕地雪域采集的種子將長出廣袤無際的新綠?！边@一天，無數(shù)人為鐘揚流淚，回憶與他相識交往、受他指點感染的點點滴滴。
在一部名為《黨員說》的微視頻中，鐘揚被這樣定義：“一名黨員，就是甘于成為先鋒者，向更高的高度攀登；就是愿意把生命最寶貴的時光，獻(xiàn)給祖國最需要的地方?！辩姄P教授用自己的行動實踐著共產(chǎn)黨人的誓言。
鐘揚曾這樣詮釋對生命高度的理解，“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇?！@就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示，它將激勵我畢生在青藏高原研究之路上攀登?！?/p>
如雪蓮的堅韌，如大山的巍峨，如青松的挺拔，如高原的遼闊……他播種未來，為國家挺起科學(xué)的脊梁，他燃盡生命，為社會留下不朽的溫度。正如鐘揚教授留下的種子將會孕育無數(shù)新的生命，他的攀登也必將激勵更多后來者的堅定前行。
鐘揚語錄摘編
“ 這十多年來，既有跋山涉水、冒著生命危險的艱辛，也有人才育成、一舉實現(xiàn)零的突破的歡欣；既有組織上給予的責(zé)任和榮譽(yù)為伴，也有竇性心律過緩和高血壓等疾病相隨。就我個人而言，我將矢志不渝地把余生獻(xiàn)給西藏建設(shè)事業(yè)……”
▍2015年，鐘揚教授于ICU病房
“ 在野外考察中，發(fā)生生命危險的情況時有發(fā)生，比如在考察路上，石頭飛下來，有一次是砸中我們的車，但是沒有砸中人。
對青藏高原的長期效應(yīng)，很可能到十年以后才能慢慢顯現(xiàn)，所以我有一種緊迫感，我再給自己十年。所以我現(xiàn)在一年是150天在西藏?！?br />▍2013年，《黨員說》視頻
“ 我的愿望是，50年甚至100年以后，上海的海灘也能長滿繁盛的紅樹，人們提起上海的時候，會毫不吝嗇地稱其為‘美麗的海濱城市’。雖然我不一定能看到這一幕，但上海的紅樹林將造福子子孫孫，成為巨大的寶藏———這是我們獻(xiàn)給未來上海的禮物?！?br />▍2016年，鐘揚教授接受記者采訪時談復(fù)旦科研團(tuán)隊的紅樹引種之路
“ 我想帶出一批博士生團(tuán)隊，探索一種高端人才培養(yǎng)的支教模式，幫助西藏形成人才培養(yǎng)的造血機(jī)制。一百年后我肯定不在這個世界上了，但我的學(xué)生們還在，他們早晚有一天會發(fā)現(xiàn)那顆改變我們國家命運的種子。”
▍2014年，鐘揚教授接受記者采訪時談高原科學(xué)人才培養(yǎng)（《為高原留下科學(xué)的種子》）
“ 科學(xué)研究是一項艱苦的事業(yè)，而科學(xué)家的特質(zhì)則是從中提取歡樂！”
▍2011年，鐘揚教授在第十一屆秋燁生命節(jié)講座上鼓勵青年學(xué)子
“ 我算過，自己在中科大確實花了1萬個小時在學(xué)習(xí)，這與成績高低無關(guān)，你付出的時間必定在將來有所收獲。
我在武漢植物園待了15年，現(xiàn)在的孩子一聽15年就搖頭。其實，很多研究生聽幾年音樂，復(fù)習(xí)幾年外語，學(xué)幾年計算機(jī)，再搞幾年金融，合起來也是15年，卻一事無成。假如你專注于一件事，15年也許就成某個領(lǐng)域的專家了。
很多人30多歲就不學(xué)習(xí)了，反而逼著自己的孩子學(xué)這學(xué)那。我要一直保持熱愛學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒人規(guī)定援藏干部要學(xué)藏語，但是可以用藏語是表達(dá)尊重的最好方式?，F(xiàn)在我已經(jīng)能聽懂四分之一了！”
▍2011年，鐘揚教授接受?？稄?fù)旦》采訪（《世界屋脊的“青松”》）
“ 我曾經(jīng)有過許多夢想，那些夢想都在遙遠(yuǎn)的地方，我獨自遠(yuǎn)航，為了那些夢想。我堅信，一個基因可以為一個國家?guī)硐Ｍ?，一粒種子可以造福萬千蒼生。初到這片土地，只為盤點世界屋脊的生物家底，尋找生物進(jìn)化的軌跡。在漫長的科考道路上，我慢慢地意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生的心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。高原植物學(xué)人才的培養(yǎng)，不僅僅在課堂，也在雪山腳下，荊棘叢中，這一路總是充滿艱辛，而我的學(xué)生，未來的植物學(xué)家需要學(xué)會克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
高原反應(yīng)，差不多有十七種，在過去的十三年間，每一次我都有那么一兩種。我們也不能因為高原反應(yīng)就怕了，科學(xué)研究本身就是對人類的挑戰(zhàn)。
海拔越高的地方，植物的生長越艱難，但是越艱難的地方，植物的生命力越頑強(qiáng)。我希望我的學(xué)生，就如這生長在世界屋脊的植物一樣，堅持夢想，無畏艱險。我相信，終有一天，夢想之花會在他們的腳下開放。
夢想無論多么遙遠(yuǎn)，總駐守在我們心底。創(chuàng)新的心永遠(yuǎn)無法平靜。只要心在不斷飛翔，路就不斷向前延伸。我這十三年在西藏干了三件事，為國家和上海的種質(zhì)庫收集了上千種植物的四千萬顆種子，他們可以儲存上百年；培養(yǎng)了一批藏族科研人才，我培養(yǎng)的第一個藏族植物學(xué)博士已經(jīng)成為了教授，為西藏大學(xué)申請到第一個生態(tài)學(xué)博士點，第一個國家自然科學(xué)基金項目，我希望打造一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。
任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。
不是杰出者才做夢，而是善夢者才杰出。我是鐘揚，一名工作在青藏高原的生物學(xué)家，一名來自上海的援藏教師?！?br />▍2013年拍攝的鐘揚教授事跡微電影《播種未來》
“ 雪蓮的青藏高原種群相較其他環(huán)境優(yōu)越地區(qū)的種群，明顯要差得多，但這些矮小的植株竟能耐受干旱、狂風(fēng)、貧瘠的土壤以及45攝氏度的晝夜溫差。生物學(xué)上的合理解釋是：它之所以能成為世界上分布最高的植物，就是靠這些一群又一群不起眼的小草，向新的高地一代又一代地緩慢推進(jìn)……當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。先鋒者為成功者奠定了基礎(chǔ)，它們在生命的高度上應(yīng)該是一致的。這就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示?！?br />▍2012年，鐘揚教授在復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)表彰大會上的交流發(fā)言
“ 人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就能不負(fù)你的人生。珍惜自己的崗位和狀態(tài)，是走向更高更遠(yuǎn)前程的重要因素。珍惜現(xiàn)有的環(huán)境和當(dāng)下的體驗，不把自我發(fā)展寄托于別人，不論終點落于何處，都能有精彩的收獲?！?br />▍2017年，鐘揚教授在上海市教衛(wèi)直屬機(jī)關(guān)青年工作委員會首場報告會上談青年成才不可或缺的三個重要品質(zhì)
“ 在青藏高原尋找植物的工作要堅持時間長，我大概堅持了十多年，一直在做野生植物資源的收集。其中最重要的集中在那七年時間，那七年間我們要為中國的種子庫做出我們的貢獻(xiàn)。
如果在野外，我們只要找到一個種子或者少數(shù)的種子，很有可能把它栽培成功。這在我們植物學(xué)界那就是真正的叫希望的種子。”
▍2017年，鐘揚教授在《一席》演講（《種子方舟》）
沉痛哀悼鐘揚教授
我校黨委委員、研究生院院長、著名植物學(xué)家鐘揚教授9月25日上午在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，不幸逝世。
鐘揚，1979年考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，1984年畢業(yè)于該校無線電電子學(xué)系，獲無線電電子學(xué)工學(xué)學(xué)士；留學(xué)日本國立綜合研究大學(xué)院大學(xué)（The Graduate University for Advanced Studies），獲生物系統(tǒng)科學(xué)博士。1984-1999年在中科院武漢植物所工作，歷任研究實習(xí)員、助理研究員、副研究員(1992)、研究員(1996)、副所長(1997)；1992-1998年在美國加州大學(xué)柏克萊分校和密西根州立大學(xué)合作研究4年。
2000年起任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，植物學(xué)和生物信息學(xué)博士生導(dǎo)師，并擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長，生物多樣性與生態(tài)工程教育部重點實驗室副主任，上海生物信息技術(shù)研究中心副主任；兼任北京大學(xué)理論生物學(xué)中心教授、西藏大學(xué)教授等；兼任中國生物物理學(xué)會生物信息學(xué)與理論生物物理學(xué)專業(yè)委員會主任、中國植物學(xué)會系統(tǒng)與進(jìn)化植物學(xué)專業(yè)委員會副主任。2002－2006年兩次任日本文部科學(xué)省統(tǒng)計數(shù)理研究所外國人客員教授。2009年被教育部批準(zhǔn)為長江計劃特聘教授（西藏大學(xué)），曾獲國家杰出青年科學(xué)基金；是中組部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大學(xué)校長助理。
鐘揚教授現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)研究生院院長，生命科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。他從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，勤奮鉆研，銳意進(jìn)取，在生物信息學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等生命科學(xué)前沿領(lǐng)域有較長期的積累和獨創(chuàng)性成果。鐘揚教授在交叉學(xué)科領(lǐng)域教書育人、因材施教，培育了許多學(xué)科專業(yè)人才，多次獲國家和上海市嘉獎；情系社會生態(tài)，堅持生物多樣性的保護(hù)和利用，把科學(xué)研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱，為國家與社會的生態(tài)文明和綠色發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。
鐘揚教授曾獲國務(wù)院政府特殊津貼、教育部自然科學(xué)一等獎、上海市自然科學(xué)二等獎、國家杰出青年基金、全國對口支援西藏先進(jìn)個人、國家發(fā)明二等獎、全國先進(jìn)工作者、“上海市精神文明十佳好人好事”獎、上海市教衛(wèi)系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、中央電視臺和光明日報社2015“尋找最美教師”大型公益活動“特別關(guān)注教師”等榮譽(yù)?！扮姄P青藏高原生物學(xué)研究創(chuàng)新工作室”被上海市總工會命名為“上海市勞模創(chuàng)新工作室”。
