——教學(xué)督導(dǎo)室澄城家訪側(cè)記
家訪工作是溝通學(xué)校、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。近期根據(jù)學(xué)院家訪工作安排，督導(dǎo)室負(fù)責(zé)澄城縣學(xué)生的家訪。我們前期認(rèn)真準(zhǔn)備，收集本地區(qū)所有學(xué)生的相關(guān)信息，認(rèn)真篩選，逐一詢問，根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)，居住區(qū)域制定家訪計(jì)劃，確保家訪學(xué)生的分布較為全面。為了保證家訪質(zhì)量，主動與被訪學(xué)生的班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、助學(xué)金及獲獎情況，出訪前與學(xué)生家長進(jìn)行一一溝通，說明家訪意圖，為第二天的順利家訪做好鋪墊。本次家訪分兩次共派出職工6人次前往，共訪問學(xué)生家庭15戶，涉及學(xué)院5個(gè)系部的2011、2012、2013屆三屆學(xué)生。訪問區(qū)域包括澄城縣的交道鎮(zhèn)、韋莊鎮(zhèn)、莊頭鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)、縣城、礦務(wù)局等澄城縣東、西、南、中四個(gè)方向的大部分地區(qū)。
出發(fā)前，帶好家訪材料，裝好宣傳物品，做好一切準(zhǔn)備，開車出發(fā)。一路上大家信心十足，有說有笑。剛上高速，汽車發(fā)出異樣的響聲，緊急停車。汽車前護(hù)板斷裂變形，趕緊撥打求救電話，均無結(jié)果。徐寧遠(yuǎn)老師蹲下身軀將護(hù)板拉直，并用繩子將護(hù)板與排氣闌珊固定，汽車再次上路，總算有驚無險(xiǎn)。到達(dá)縣城后，12G電維3班張奔家長熱情相待，并主動開車帶路，使家訪工作順利完成。
在家訪中家長普遍對學(xué)校表示認(rèn)可，多數(shù)家長了解學(xué)校，對孩子在校情況較滿意；在訪問13G輸變電1班白楠同學(xué)家時(shí)，其家長反映孩子到校后發(fā)生了很大的改變，有了自信心，學(xué)習(xí)成績也有較大提高。經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生能夠體諒父母的辛苦，回家后能主動參與家務(wù)勞動。對于已在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生，無論學(xué)生還是家長均對學(xué)校安置的實(shí)習(xí)表示滿意，希望能夠留在企業(yè)工作。由于學(xué)生在校無論從學(xué)習(xí)情況還是生活情況均有較大的變化，加之近兩年學(xué)院對就業(yè)推薦與學(xué)生實(shí)習(xí)情況的重視，家長較為認(rèn)可。
從不熟悉不認(rèn)可，到相熟相知，近距離的接觸；從家長里短，到學(xué)校發(fā)展，一份責(zé)任和一份信任，心與心的溝通，搭建了學(xué)校、家長、學(xué)生之間的橋梁。臨別時(shí)的囑咐，殷切的目光，使我們感到肩上的責(zé)任。我們相信有家長的理解與支持，有我們不懈的努力與拼搏，西安技師學(xué)院一定能夠不辱使命，培養(yǎng)出優(yōu)良品質(zhì)和職業(yè)技能兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬?。澄城，我們下次再見?/span>
